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语言任务预期——连接语言输入和语言输出的桥梁 
定 价：68 元
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Swain(1985)在输出假设中指出语言输出练习能够提升有效注意,从而推动二语习得;而心理学研究则表明心理预期对行为具有重要的干预和调节作用。本研究通过考察四种不同的语言任务预期如何影响二语学习者的实际语言任务表现来解读语言输入、任务预期、有效注意、语言产出和二语习得之间的关系。
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