本书针对我国军事教育存在的个性化、创新性不够，选拔、培养和任用相脱节，训用不一致等突出问题，以高素质军事人才培养的国际比较为研究的缘起，从对于我国高素质军事人才培养相对滞后的理论分析入手，基于社会现代化转型的视角，探讨了我国军事教育变革的理论依据、时代背景、历史由来、现实状况、经验借鉴、目标定位与路径选择等一系列理论与实践问题。