不同的学校办学有共同的简单化的规律可循，而无需各地各校都重复探索。把学校办学涉及的内部管理、外部关系等方面的规律性要求提炼出来形成标准，供各地各校参考使用，以确保大限度地降低管理成本、提高办学质量效益，无疑具有重大现实意义。