《小学英语小组合作学习初探之“消灭”困难生》针对困难生形成的原因进行了分类，并针对不同类型的学习后进生的特点分析了其英语学习的特点，以及帮助他们建立英语学习兴趣的办法，认为要根据学生们接受知识的特点而因材施教。

第一章 困难生名称的演变

第二章 困难生形成的原因及分类
第一节 困难生形成的原因
第二节 困难生的分类

第三章 困难生堡垒论
第一节 “惹祸精”的困难生们
第二节 堡垒的形成及危害
第三节 困难生不能进步的原因

第四章 学习经纬线
第一节 困难生能进步吗？
第二节 学习经纬线

第五章 小组合作理论

第六章 转化过程

第七章 效果图
第一节 学习困难生
第二节 纪律困难生
第三节 心理困难生
第四节 行为习惯困难生

第八章 家长篇