本教材全面探讨了学前教育的发展历史、基础概念、基本命题,构建了学前教育学的基本理论框架,全面反映了学前教育学的基本内容和历史线索,向读者提供了比较完整的学前教育学理论体系,对21世纪我国学前教育学的发展做了理论性总结。本教材适用于学前教育专科、本科学生,也可用于学前教育学硕士研究生的教学辅导。
本教材由华南师范大学王晓莉教授主编,凝聚编写组教师的集体智慧,力求回答“如何促进教师学习”的问题。该教材的编写主要参考泰勒的课程开发理论,以“卓越幼儿园教师”培养为目标,科学甄选相关主题,精心设计编排形式,融评测于学习过程,力求做到体系新颖、内容与时俱进。在内容体系方面,本教材立足既有的研究成果,充分遵循学习者的认识规
本书从幼儿音乐教学的对象与特性入手,针对幼儿音乐教学的原理进行了分析,帮助学习者掌握基本的音乐理论,提升他们的音乐基本能力。另外对幼儿韵律活动教学、幼儿的歌唱活动教学、幼儿打击乐演奏活动教学、幼儿集体舞活动教学、幼儿音乐主题活动教学以及幼儿音乐听赏活动教学做了大量的介绍,提高学习者的音乐实践能力。还对幼儿音乐教学评价做
本书分为课程导入、模块一、模块二、模块三、模块四共五大部分,内容涵盖学前儿童健康观、学前儿童生长发育的特性、学前儿童健康教育的定位、学前儿童健康教育的目标、学前儿童健康教育的选择、学前儿童身体保健教育等。
本专著主要从以下三个方面阐述书中内容:(1)促进儿童发展的美育建构理论。提炼“看见儿童”美育的基本内涵与特质,辩证看待美育与幼儿发展的关系。(2)促进儿童发展的美育课程建构实践。探索幼儿美育的实施途径与方法,注重与家庭、幼儿园、社会的紧密联系,让孩子真正能够欣赏美、理解美,进而能够创造美,形成幼儿美育课程体系。(3)促
本书以抗逆力理论为框架,结合生态发展视角,采用了定量研究和质性研究整体式结合中的顺序设计方案,对375名受民政部“孤儿助学工程”项目资助的成年早期散居孤儿进行了问卷调查,并从中筛选出抗逆力得分高、中、低三组共30名对象进行了质性研究。希望运用抗逆力理论对我国散居孤儿成长过程中所经历的风险和所展现出的抗逆力进行研究,希望
本教材为学前教育专业教材,全书立足于幼儿园工作岗位实践,全面阐述幼儿园教育活动设计的理论基础、一般原理,以及各类型幼儿园教育活动的组织、指导和评价方法。帮助学习者在掌握学前教育专业相关理论的基础上,将理论与实践结合,提高学生设计、组织、评价幼儿园教育活动的基本能力,促进学生的专业成长。教材在设计的过程中将以具体的学习成
"本书是“十四五”职业教育国家规划教材,高等职业教育新形态一体化教材。本书注重理实一体,坚持理论素养和职业技能相结合、专业思想和职业精神相结合、学习过程和岗位需求相结合。注意吸收新时期国内外礼仪教育的研究成果和实践经验,强调内容的可读性和可操作性,体现了职业教育和师范教育特色。本书以幼儿园教师的成长要求和工作需要为主线
"本书是高等职业教育“岗课赛证”融通新形态一体化教材,其配套课程“幼儿游戏生成与组织”是职业教育国家在线精品课程。本书基于职业教育“岗课赛证”融通的理念,构建了初识幼儿游戏、选用游戏资源、玩转建构游戏、玩味角色游戏、玩赏表演游戏、创用规则游戏六大项目,每个项目分解为2~3个任务,难度依次递进,引导学习者通过“体验职场—
本书共5章,内容包括:幼儿园教师职业概述、幼儿园教师职业素养内涵解析、幼儿园教师职业发展的必要性、幼儿园教师职业发展的外在途径、幼儿园教师职业发展的内在途径。