本书是《中国社会心理学评论》的第25辑。在社会变迁与社会转型中，儿童的生存与发展呈现出多元的态势。积极青少年发展的理论和实践正越来越多地影响着困境儿童的相关研究、政策和实践进程。本辑以“困境儿童的积极心理”为焦点，围绕农村留守儿童、流动儿童、回流儿童、事实无人抚养儿童等困境儿童以及成长型思维、道德品格、亲社会行为、文化

在工作中，我们被期待引导关键对话；在团队协作中，成员之间总是缺少凝聚力；在社交媒体上，我们努力通过故事塑造个人形象；在亲密关系里，双方因互不理解而产生情感上的疏离；…………在现实中，我们常常因专注于自我表达，而忽略了倾听他人的重要性。尤其是在数字时代，我们比以往任何时候都更容易感受到社交孤立，难以寻找和建立真实、有深度

本书为时勘教授主持的国家社会科学基金重大项目《中华民族伟大复兴的社会心理促进机制研究》（项目批准号：13&ZD155）的主要研究成果。本书以中华民族伟大复兴的中国梦实现为切入点，从社会变迁与文化认同的社会调查形成的中国梦的行为机制入手，介绍了健康型组织（社会）评估的结构和方法、提出了胜任特征建模的多项举措和抗逆

本书是在单位制度变迁背景下，对城市风险及其治理的一种整体性研究。在论述了单位制度发展与城市治理模式间关系的基础上，从单位的经济职能与社会职能出发，探讨了单位制度变迁过程中，单位成员乃至城市居民可能面临的风险以及所形成的风险感知路径，并针对这些风险提出具体的治理建议与策略。重点论述了转型时期单位职能转变可能导致的风险，以

本书是反映高等教育教学改革最新理念的创新型实用教材，是大连职业技术学院深化高职教育教学改革、开发任务驱动型高职教材的成功范例。该教材融知识性、趣味性和可操作性于一体，深入浅出，方便实用。其内容包括：语言沟通、非语言沟通、倾听、面谈、书面沟通、电话沟通、网络沟通、日常沟通、面试与应聘、会议沟通、工作沟通、商务沟通等12大

作为以全心全意为人民服务为宗旨的无产阶级政党，中国共产党对中国特色舆情思想与制度进行了扬弃与创新。其最明显特征在于，中国共产党始终坚持人民是历史的主体、国家的主人。在中国特色舆情思想与制度创新、扬弃的过程中，以服务党和政府决策、政策为目标的舆情研究也随之由无到有、从小到大，蓬勃发展。本书以此为立论点，通过详细梳理与剖析

本书内容结构以“知”“行”结合为特点，分为“自我篇”“印象篇”“影响篇”，共51个主题。“自我篇”介绍认识自己、肯定自己、做好自己的社会心理学理论和方法；“印象篇”揭示人们在社会分类、刻板印象、印象形成方面的心理机制；“影响篇”阐述人们在社会交往互动中的心理与行为规律。

本书筛选介绍了51种常见的内隐社会认知范式，且根据测量原理和因变量将这些范式分为五大类：第一，认知联结类范式，如内隐联想测验；第二，注意类范式，如人群面孔任务；第三，态度类范式，如内隐积极消极情感范式；第四，记忆类范式，如谁说了什么范式；第五，归因与决策类范式，如最后通牒博弈任务等。本书中对51个内隐社会认知范式的缘起

本书从文化哲学的视角，以“交往理性”为研究对象，通过对“交往理性”范畴的学理阐释，对交往理性与人的全面发展、社会发展的历史与文明价值的考察，深刻反思当代社会交往现状，并从交往价值维度、交往主体性、交往道德理性和人伦传统等方面对现实交往理性进行审视和自省，进而提出时代需要的兼具自觉的价值追求、自为主体的意识、兼容的文化品

史上注意力最短的时代已经来临，当你开口说话，对方在三句话的短短时间内，就决定了对你的评价。本书针对“如何跟领导开口谈加薪”“犯了错，如何让领导迅速消气”“如何挖出客户说不清楚的需求”等常见情境，指点三大“关键句”，让再啰嗦的领导、再难搞的客户、再烦人的同事，都能变成你的好伙伴！