语言是信息交流的载体，语言能力退化或语言障碍会不同程度地威胁个体语言健康和沟通功能，影响人们的生活质量和幸福感。因此，加强语言与健康研究具有十分重要的意义和价值。党的二十大报告将“健康中国”作为我国2035年发展总体目标的一个重要方面，并提出“把保障人民健康放在优先发展的战略位置，完善人民健康促进政策”。加强语言与健康

本书是国家自然科学基金项目成果，主要分为上篇《耳鼻咽喉科临床诊断基础》、中篇《耳鼻咽喉科疾病》和下篇《耳鼻咽喉科常用治疗》共计18章，对每一种疾病讲解包括西医发病学、中医病机学、临床表现、诊断与鉴别诊断、治疗五部分，尤其是治疗部分涵盖西药全身治疗、西医局部治疗、中医专病专方参考、中医辨证治疗、中医外治疗法、预防与调护六

本书内容架构采用“评估-训练-家庭指导”临床言语康复流程设计，贯穿临床真实案例，实现专业技能与岗位胜任力的无缝转化。二是体现言语治疗智能化转型的最新技术，如嗓音障碍章节介绍声学分析软件等新技术、新方法。三是深入贯彻落实党的二十大精神，将专业教育与思政育人有机融合，新增“思政元素”模块，构建“技术为基、人文为本、责任为魂

本书共分两部分：第一部分介绍如何促进儿童语言发育、应对语言发育迟缓；第二部分为重建沟通桥梁：孤独症患儿家庭语言干预，主要包括识别孤独症、孤独症患儿社交沟通居家干预策略、孤独症患儿生活自理居家干预策略3个小部分。编写团队根据平时门诊的求诊案例，结合自身临床经验，针对多种原因(如孤独症等)造成的儿童语言发育迟缓问题，详细阐

本书以《初级耳和听力保健培训师读本》为基础，供参与培训的卫生工作者或协调耳和听力保健项目的人员使用。分别讲解了耳的解剖、常见耳和听力问题的识别、初级保健水平的管理和康复等内容。最后介绍了世界卫生组织为促进耳和听力保健而采取的行动。

本书是原听力学基础的再版教材，立项为浙江省普通本科高校十四五重点立项建设教材，为浙江中医药大学的特色优势专业。本书根据听力与言语康复学专业人才培养标准编写。全书分为四个部分。第一部分介绍听觉声学的基本内容，第二部分介绍听觉系统解剖及相关生理学知识，第三部分介绍前庭系统基本结构和平衡功能的特点，第四部分介绍听觉心理学的基

本书从耳鸣的定义、分类及流行病学基础入手，引领读者首先熟悉听觉系统的解剖与生理，为深入理解耳鸣的复杂机制奠定坚实基础。临床实践部分，详述医生在耳鸣管理中的关键作用，介绍分类、检查及评估方法，以及各种诊疗方法，深入探讨听配能、听觉认知等前沿内容。最后专门分享了作者团队的临床研究成果。

本书综合儿童社会保障的专业方向，融合儿童康复的主流干预方法：物理治疗、感觉统合治疗、精细作业治疗、认知治疗、言语治疗、社交情绪治疗、中医康复技术等。包括理论部分、康复治疗实操指导、康复评估解读与计划制定、家庭康复训练指导、案例分析等。

本书从鼻主动健康概述、鼻主动健康服务体系、鼻主动健康前沿信息技术的应用、鼻病主动健康教育、鼻病主动健康的实践等五个方面论述鼻主动健康理论与实践，旨在使人们更好地了解鼻的结构、功能和常见疾病，认识到鼻健康的重要性，增强对鼻健康的重视和关注，从而促进人们主动参与鼻健康管理，加强鼻病预防，形成良好的鼻健康行为习惯和生活方式，

从出生至年老，听力相关问题伴随人的一生，了解和熟悉听力知识能够更好地帮助大众保护听力健康。本书采用漫画形式，从常见听力问题管理，到听力语言康复指导，解答了群众关注度高的听力相关问题，守护听力健康。主要内容包括：助听器的选择和使用，如助听器的误解与偏见、影响助听器效果的因素、如何选择合适的助听器；人工耳蜗相关问题，如什么