本教材将依据《高等职业学校学前教育专业教学标准》《幼儿园教师专业标准》等新标准，在充分研究学前教育专业学生认知特点与学习习惯的基础上编写。重点介绍学前儿童发展心理学的概况，学前儿童认知、情感、记忆、想象、思维等。

根据《国家教育部、卫生部、团中央关于加强和改进大学生心理健康教育的意见》精神，注重结合高校大学生实际，体现以就业为目的的办学方向，加强实践能力和创新意识的培养。教材主要阐述了适应心理、自我心理、学习心理、人际交往心理、情感心理、个性心理、挫折心理、爱情心理、性心理、网络心理、职业心理、生命教育等内容。教材采取讲座形式安

"本书是一本针对中高职学生心理特点的心理健康教育教材，四色印刷，内容包括学习心理、恋爱心理、求职心理等与高职学生关系密切的心理学知识，基本上涵盖了高职学生在学习生活中可能遇到的方方面面的问题，知识与案例相结合，层次清楚、板块清晰，内容较为充实，具有一定的实用价值。

《幸福守门人：中国农村老年人精神健康促进模式探索》以一项名为“农村老人心理危机干预”的项目为依托编撰而成。从2011年至今，该项目已经进行到第5期，总结出了一套针对中国农村老年人精神健康的行之有效的干预模式。为便于普及和推广，编者将项目各阶段的成果和经验加以梳理和总结，集结出版。何谓守门人呢？在精神健康促进和心理危机干

但菲、冯璐主编的《儿童发展（iCourse教材）/教师教育课程标准试行教材大系》是教师教育精品资源共享课“儿童发展”的配套教材，旨在揭示学前儿童各种心理现象发生、发展的基本规律，使学前教育工作者具备运用心理学的基本原理解决学前儿童教育过程中的各种心理问题的能力。本书体系完整、内容丰富，分为四个模块，共十四章，对学前儿童

不论同型论，还是互补论，人们在追求爱情的时候总是千挑万选，都在苦苦找寻一位能为自己加分的异性作为伴侣。于是乎，在爱情游戏中，便有了就高不就低的定式。人们往往忽视自己本身的条件，总想找一位尽可能优秀的异性作为恋爱对象。

作为父母常常有这样的困惑：自己的孩子自己却不了解，不知该如何教育，常常发生摩擦，甚至和自己像仇人般的敌视，这些问题让父母感到头疼。有没有一种简单的工具和理论，能让父母很快地了解孩子的性格？有没有一种相对针对性的，而不是放之四海皆准的方法，来教育自己的孩子，同时可以审视父母自己身上的问题？《儿童性格色彩心理学》这本书就为

作者在书中研究和探讨了中国成年人在丧失父母亲之后的内疚感。内容包括文献回顾和综述、访谈内容总结、BGS(居丧内疚量表)的设计与测量，数据分析与讨论等内容。此书内容专门研究父母去世之后人们的内疚感，有比较独特的学术价值。

本书首先对高职生的心理特点及其相应的积极心理健康教育对策进行研究，具体包括高职生的自我同一性与疏离感、自尊与自我妨碍、学习心理、情绪心理、意志品质、人际关系、社会支持、生活希望感和生活满意度等内容。其次，基于高职生的心理特点，对高职院校如何以积极心理健康教育取代传统的病例诊断式消极心理健康教育进行系统研究，具体包括高职

本书在提供大量事实的基础上，将处于成长期的孩子容易遇到的心理困扰列举出来，并进行专业的剖析解读。读懂孩子行为背后的心理密码，让教育不再难，让引导变简单！