本书从社会资本、创业过程和创业生态系统等理论视角出发，对“双创”时代的大学生创业的整体情况和典型案例进行了研究。内容包括大学生创业的政策措施和典型高校的实践分析，应届毕业生创业率及其影响因素的定量分析，大学生创办的独角兽企业案例分析，大学生创业的生态系统的特点及组成要素等。此外，本书还对近年来兴起的返乡创业、社会创业和

智能制造专业群涵盖机械、电气、电子信息、机器人等多个领域，其技术复杂性与社会影响力决定了课程思政的特殊使命：既要扎根专业实践，又要融入社会主义核心价值观，引导学生树立科技报国的理想信念。编写本书的初衷，正是响应国家新工科建设与课程思政深度融合的号召，聚焦智能制造领域课程思政的创新实践，探索技术教育与价值引领的深度融合路

中国高校在过去二十多年间快速扩张，其日常管理、培养模式及质量评价随之发生巨大变化，成果导向的办学方式基本成型。本书以扎实的数据分析，展示中国高校从招生规划、教学过程、学生发展到毕业生就业质量这个人才培养的全过程，阐释高校输入过程输出的理论模式。通过对成果导向的质量监测体系进行分析，提供大量教学管理、质量监控、院校评估、

本书以“实用、管用、够用”为宗旨，立足于学生现状，将知识学习与能力训练相结合，从大学生职业生涯规划的全过程、多角度地为学生提供具体的指导。本书共分为八章，包括职业生涯规划导论、职业生涯规划理论、职业生涯规划的方法与步骤、兴趣探索、能力探索、职业探索、职业生涯决策、职业生涯规划的行动与调整等八个方面，基本涵盖了大学生职业

《大学生入学教育》是一本助力新生适应大学生活、实现全面成长的综合性指南，涵盖理论与实践多个维度。 理论篇中，深入探讨大学理念，如高等教育的历史沿革、现代大学培养目标等，帮助新生认知大学本质；剖析从高中到大学在学习模式、评价体系等方面的转变，为适应大学生活提供思路；还涉及思想与价值观塑造，包括爱国主义教育、学术诚信培养

本书聚焦于新时代研究生群体，探讨如何通过基模理论引领社会主义核心价值观的培育。书中指出，研究生作为高层次人才，其价值观念对国家发展至关重要。尽管当前研究生普遍认同社会主义核心价值观，但仍存在理想信念缺失、参与度不高等问题。作者通过实证研究，分析了研究生价值认知规律及其在培育中的主体性，并提出从改善价值认知基模入手，构建

本书旨在让学生明白什么是大学！在大学需要学习什么？需要学会什么？需要获得什么？需要培养什么？大学不仅能开阔视野、提高个人文化修养，也能为从事专业技术工作的人积累丰富的专业知识。大学能培养能力，在潜移默化中培养学生怀疑的精神、理性的思维、创新的能力以及自学能力和自觉获取知识的能力及方法。大学能让人发现自我，在独立思考中、

本书主要内容包括：第一章大学与大学学习，第二章生涯规划概论，第三章价值观及其调整，第四章性格及其培养，第五章能力、素质发展，第六章兴趣探索，第七章生涯决策，第八章职业与职业生涯规划，第九章大学毕业生就业形势分析与对策建议，第十章大学生求职的方法与技巧，第十一章大学生求职的法律保护，第十二章大学生求职中的自我心理适应，第

本教材具体内容包括识读大学、适应大学生活、制定学业生涯规划、掌握学习方法、实现个性发展、提升思想境界、拓展专业素质、融入社会舞台、大学生素质拓展计划、素质拓展学分网络认证实务等。本书在指导大学生更好地适应大学生活、掌握正确学习方法、拓展专业素质、培养良好个性、提升思想境界、获得全面发展等方面都具有很好的指导作用。

本书系统论述工程教育与产教融合的创新成果，一是提出了跨界融通“产-学-研-转-创-用”一体化实践体系，打破产业与教育供给壁垒，催生行业的龙头企业与高等教育新工科创新实体统一与形成；二是构建了一个具备职业性、技能性、技术性多主体并存的新工科资源体系，为高等教育者打造出适合教育与产业协同发展的换轨超车新路径；三是全面推动实