无论是高等职业院校，还是普通本科院校，立德树人都是根本任务。但两类学校具有不同的人才培养体系，职业院校重实践技能，这与普通本科院校特别是双一流院校重学科理论研究是不一样的，因此，在思想政治教育上二者也必然会存在一定区别。对于这些区别，学术界关注比较少，当前的高职院校思想政治教育也缺乏自己的特色，采用与普通本科院校几乎一

本书主要作为历史、政治和社会学科的生动鲜活的补充教材。教师可以根据学生的学段和能力水平选取其中的故事，运用适当的教学方法进行详细讲解。比如讲述本地革命烈士英勇抗敌的事迹，让学生们更真切地感受那段历史，增强民族自豪感和爱国情怀，培养正确的价值观。通过学习红色校本教材，学生能够更好地认识和继承祖国的红色传统，培养正确的价值

本教材内容系统且实用，共分三大篇章八个项目。”认知启航”篇引导学生探索自我与职业世界，讲解职业规划的重要性、理论基础，帮助学生从兴趣、性格、能力和价值观等方面认识自我，同时教授洞察职业世界的方法。”规划践行”篇聚焦职业规划实践，指导学生确立职业目标，制定实施计划与策略，并学会评估调整，确保规划可行。”创新赋能”篇着重培

本书深入剖析了职业教育在产业融合中的重要性和意义，并梳理了产教融合背景及动因。从理论框架到实践模式，系统阐释了产教融合对职业教育的影响。重点探讨了产教融合课程设计与评估体系，并通过案例分析展示了不同行业的实践经验与问题对策。最后，展望了职业教育产教融合的未来发展趋势，探讨了技术创新对产教融合的影响。

本书围绕完整的职业院校学生职业指导体系编排了六章内容。第一章有关职业指导基础知识，包括职业、职业能力、职业资格以及职业指导课程等基础内容。第二章职业准备指导，旨在指导学生学会做人、学会生活、学会学习，做好职业准备。第三章职业选择指导，在职业理想引导下主要学习职业院校学生求职过程必须具备的知识，包括求职材料的撰写以及如何

本书主要围绕职业教育产教融合的发展价值取向，机制构建，校企合作的模式创新，现实困境及对策等方面进行理论研究，并结合校企合作的实践进行案例分析，旨在推动我国产教融合工作的深入开展，为职业教育提供更强有力的智力支持和理论保障。

本书主要内容包括：积极心理学与职业教育；职业院校课程思政实践研究的意义与价值；职业院校课程思政的基本原则和路径研究等。

本书主要内容包括：高职思政课程校本资源开发与运用的基本理论、高职思政课程校本资源开发的现状调研、高职思政课程校本资源开发的整体框架研究、高职思政课程校本资源开发的内容体系研究以及高职思政课程校本资源应用研究5个方面。

"教育是国之大计、党之大计。随着我国高等教育步入大众化时代，实施就业有限战略，强化就业优先政策，健全就业促进机制、促进高质量充分就业是新时代新征程就业工作的新定位、新使命。高校就业指导工作、就业指导课程改革与全面发展面临新的机遇和挑战。为了落实职业教育“五金”建设要求，从课程改革和教材建设角度出发，本教材主要从学习职业

本书以我国高等职业教育产教融合作为研究对象,综合运用问卷调查法、访谈法、数据分析法等多种研究方法相结合的混合研究方式,系统探讨了企业参与产教融合绩效评价的现状、成效、面临的主要问题以及提升策略等内容。