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《科学传播培训的理论与最佳实践》汇集了科学传播培训方面最新的研究成果，并列出了世界各地传播培训项目的最佳实践。 本书为这一新兴领域提供了重要的概述。它分析了传播培训在支持科学家的传播和参与目标方面的作用，包括他们参与培训的动机、培训项目的设计、评估方法以及支持传播培训在帮助科学家实现其目标方面的作用的框架。总体而言，

自现代社会以来，媒介的发展一路高歌猛进，人类社会也随之步入当下这个深度媒介化时代。作为一种重要的社会建构力量，媒介及其社会实践活动不仅以中介的方式连接起运动着的事物的两端，更是以思想的物流装置形式将物质、技术、规制这三者系统化地组合为一体，并以“媒介域”沿时间轴线形态变革彰显出人类文明史的变化轨迹。本书着力思考媒介与媒

本书为华中科技大学新闻与信息传播学院教授余红主持的教育部社科基金项目《互联网时代风险感知的媒介作用机制与风险沟通》（19YJA860030）最终成果。 在当代，环境风险正在威胁着人类的生存。“深度媒介化”的进程不仅已经深刻影响环境风险的传播，更影响到公众对其的关注与讨论，探究环境风险的媒介作用机制是本书的核心研究问题。

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本教材系统介绍了新媒体经营管理所需理论知识与实践创新应用方法，并专设章节介绍了国有新媒体运营的特征、人工智能和5G通讯等前沿传播技术对媒体运营的机遇和挑战，涉及综合类新媒体、垂直类新媒体、社交类新媒体和视频类新媒体的产品开发运营方法与案例。为大学生和媒体运营者提供了可借鉴的系统性理论和实践指引。

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人工智能技术在新媒体领域中的应用，不仅极大地提高了新媒体的生产效率，而且让新媒体传播更加精准和智能化。越来越多的企业通过短视频、直播和图文等新媒体平台开展营销内容创作与生产、私域经营和管理、短视频直播带货、广告投放与管理等互联网组合营销活动。

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