本书在梳理乐观偏差概念的发展历程及国内外相关研究成果的基础上，着重从外显和内隐两个层面分别考察了中国大学生群体的乐观偏差状况，并进一步探讨了人格因素、事件特征、组织认同、测量方法及情境因素等对乐观偏差的影响。研究结果表明，乐观偏差的确是一个普遍存在的现象，并受各种因素影响。乐观偏差是一把双刃剑，如何利用乐观偏差的

在发展心理学领域，埃里克•埃里克森提出了著名的生命周期理论，该理论认为我们每个人都要经历心理社会发展的八个阶段。老年期是其中最后的一个阶段。个体在这个阶段面临的挑战是，要重新处理自己的过去并同时保持当下的参与。为了考察老年人如何面对生命的挑战，作者团队采访了几十位八九十岁的老人，收集他们过去半个世纪的信息。

本书通过15大主题，全面覆盖孩子可能会遇到的各种心理难题。全书使用风趣幽默、极具亲和力的语言，超400多张漫画插图、大量真实案例和主题练习，帮助孩子轻松获得15个掌控情绪的超能力，书中的所有练习都清晰易懂，实操趣味强，还有父母和孩子们可以一起完成的各种互动挑战和终极挑战。全书共99个高效心理练习，为孩子们提供了好玩的工

本书介绍了学前心理学的研究对象、内容、方法及基本理论，主要阐述了学前儿童心理发展的基本规律和各年龄阶段儿童心理发展的特征，重点论述了学前儿童在注意、感知觉、记忆、想象、思维、情感、意志、个性、社会性方面的特点以及在教育活动中的培养方法。

本书在编写过程中，将目前国内外最新的概念、学说、理论、观点、成果和技术融入其中，力求做到先进性、科学性、实用性于一体。详细介绍了儿科疾病的病因、发病机制、临床表现、诊断与治疗方法。融入了当前国内外儿科临床诊疗发展的新理论、新方法和最新的诊疗技术，集临床实用性、科学性和先进性于一体。本书立足临床实践，内容全面详实，重点突

本教材共十一章，第一章和第二章为基础理论部分，介绍了学前心理学的基本问题、学前儿童心理的发展、学前心理学的研究方法和心理学的主要理论流派，为下面几个章节的学习奠定理论基础；第三章至第十一章，分别从感知觉、注意、记忆、想象、思维、言语、情绪情感、个性和社会性这九个方面介绍学前儿童心理的发生发展与培养策略。

本书为高职学前教育专业教材《学前儿童发展心理学(第2版)》的同步跟踪练习册，单元设置与教材一致，共十一个单元，每个单元都设置考点突破、思维导图、真题篇、模拟篇、提升篇、和易错知识点总结六个板块，并针对难点及易错点进行精准点拨。设置真题篇、模拟篇、提升篇三部分题目，目的是帮助学生系统掌握所学知识，并熟悉各类考试试题特点、

内容简介 如何搞定乱发脾气的孩子？ 如何应对可怕的两岁？ 如何培养孩子的自律行为？ …… 每个父母都不是天生的儿童心理专家，但却可以成为儿童心理专家。孩子从出生到长大，心理需求不断变化，会表现出各种各样迥异行为，让认摸不着头脑。《用思维导图读懂儿童心理学》从习惯培养、行为举止、情绪发展、学习

《大学生健全人格培养》在综合以往各学科、各流派关于人格与人格培养问题的理论说明和相关研究的基础上，从高校思想政治教育工作的角度，论述了大学生健全人格的内涵，思考了当代大学生人格培养的定位，探讨了大学生人格培养的目标、主要内容，结合实证研究分析了当代大学生的人格发展现状和高校人格培养现状，并对大学生人格发展和高校人格培养

《青少年发展与学习心理》针对公共课心理学课程即服务于高等院校师范专业学生自身需要，又满足于未来职业要求的双重目标编写，主要内容包括：感觉、知觉、注意、记忆、思维和学生心理健康辅导等内容。结合当代教师教育的新理念和学生实际需求设计教材内容，注重系统理论的同时更加侧重应用，在内容上主要选取普通心理学中与教育教学实践密切相关