《中国双人舞编导教程》集中体现了当代中国舞蹈编导理论和实践的状况,它是集双人舞编导理论、操作步骤、编舞技巧和中国双人舞审美为一体的编导理论和实践经验的教程。其中包含着最完整和最新的中国双人舞编导教学信息内容,是站在舞蹈编导教学的角度来梳理双从舞编导实践、将中国舞蹈创作实践与理论统一起来的教材。本书针对当代中国舞蹈编导理

简介：该书出版于1962年，由芭蕾舞教研室集体讨论并由曲皓、尹佩芳二位老师执笔撰写而成。其在各位老师对多年来学习心得与教学经验总结的基础上，通过对课堂教学中动作发展顺序及联系的分析，提炼出芭蕾教学中一般性循序渐进的规律，明确了中专芭蕾舞教学的教学任务、教学大纲。该教材为芭蕾教师科学系统的教学提供了参考，有效的提高了教学

本书从国际标准舞概述、国际标准舞的基础知识、国际标准舞教学的方法体系研究、国际标准舞的姿态训练、国际标准舞素质训练、国际标准舞基本技术、国际标准舞教学的艺术内涵与价值彰显、国际标准舞教学在我国的传播与发展探索等方面展开研究与探讨。

本书是中央芭蕾舞团在教学实践的基础上编写而成的。主体教材分把杆练习、中间练习、、剧目、性格舞、足尖练习，在此基础上，再引出剧情讲解部分，使学生接触较为复杂舞段并开始理解舞剧文本。最后，辅助训练部分从姊妹学科提取练习组合，从力量、柔韧度等方面进行练习，助力于提升学生的整体身体素质。本教材结构清晰，每个练习都有详细清晰地描

《儿童歌舞中的民族传统文化》一书深入地挖掘了儿童歌舞与民族传统文化之间的紧密联系。全书通过多个章节，系统介绍了儿童歌舞在传承和弘扬民族传统文化方面的独特作用。还从民族舞蹈、民族音乐、民族服饰与道具等多个方面入手，深入探讨了儿童歌舞中的民族传统文化元素。本书展现了儿童歌舞在民族传统文化传承中的丰富内涵和无限可能。在新时代

本教材共分为15个章节，每个章节都围绕一类特定的舞蹈技巧展开。在内容编排上，我们注重从基础到高级、从理论到实践的逐步过渡，使学习者能够逐步提高自己的舞蹈水平。同时，我们还根据学习者的学习需求与兴趣点，配备相应的图片、简洁的文字，并附有动作示范小视频（扫描相应的二维码就可以获得），帮助学习者更深入地理解创技舞蹈的运用和实

芭蕾教学体系的教学法研究和教材开发，一直是北京舞蹈学院芭蕾舞系所重视的实践研究领域，性格舞蹈课程更是芭蕾教学体系最有特色的课程之一。值得关注的是，性格舞蹈相对与古典芭蕾基训的普及程度，其独特的训练价值与丰富的教育内涵，则有待于被更多的人了解和分享。自《芭蕾性格舞蹈教材教学法》2017年出版以来，作者并未停止性格舞蹈训练

进入20世纪，在欧洲以外，丹尼斯-肖恩、玛莎·格莱姆、韩芙丽-魏德曼等美国舞蹈先驱决意探索一种根植于美洲大陆、面向未来的舞蹈艺术形式。20年代末，痴迷于绘画却屡次碰壁的何塞·林蒙决心走上舞蹈道路，在多丽丝·韩芙丽的指导和启迪下，他凭借天赋和勤奋快速成长。20世纪中期，何塞&mi

《中国当代舞剧创作四论》（简称四论），是作者继《中国当代舞剧创作综论》、《中国当代舞剧创作再论》、《中国当代舞剧创作三论》之后关于中国当代舞剧的研究成果。四论由二十八个单元构成，全书50万字左右。该书的第一单元至第八单元，分别从电影电视作品、戏剧、舞剧、文学等角度进行中国当代舞剧研究。第九单元至第十四单元从现象批评、文

《现代舞教程（上册）：思索与舞动》吸收现代舞训练体系中的先进理念，结合我国舞蹈专业学生的特点，以现代舞身体技术和即兴表达为切入点，重点帮助学生解决解放身体和开发舞蹈思维等问题，是深圳艺术学校国际化教学合作项目成果。《现代舞教程（上册）：思索与舞动》具有循序渐进、使用便捷、训练维度完整、难度适中的特点，便于师生对教材内容