本书作为职业教育学术译丛之一，探讨了职业教育领域如何在工业4.0、教育4.0时代和未来的工作中应对数字化挑战，介绍和详述了如何利用数字化工具支持实践本位学习。全书分为七章，前三章确立了各种学习理论和框架，为实践本位的数字赋能型学习提供背景信息。这些理论包括职业教育与培训（VET）的统摄性理念学会成为过程（习得职业的技巧

《中国特色高水平高职学校和专业群建设研究与实践》（成果篇）共分三个部分：第一部分为陕西国家“双高计划”绩效评价。内容包括陕西国家“双高计划”推进会上领导讲话、省级绩效评价专家组评审意见、《教育部办公厅财政部办公厅关于开展中国特色高水平高职学校和专业建设计划（2019—2023年）绩效评价工作的通知》（教职成厅函〔202

本书内容已经外聘专家和清华大学党委审读审核通过(清委文[2024]72号)后同意安排出版。本书是一部集理论性、实践性和创新性于一体的职业教育课程混合教学设计专著，全书共分为七章，涵盖了职业教育混合教学改革的背景分析、研究现状综述、基本要素解析、现状问题梳理、教学设计模型构建、教学设计工具开发与应用研究以及疫情防控期间的

本教材面向高职院校学生，旨在提升思政课课堂广度，引入社会教学资源。为达成这一目的，教材在设计上，并未沿用已有思政课实践教学教材的范例——设置独立的实践知识目标，而是将思政课理论课堂的知识点作为教学的基础与目的。即自理论课程体系中，挑选适宜以实践活动来开展教学的知识点，搭配与理论教学目的相契合的活动组织形式以及评价方式。

十八大以来，我国高职教育诸多领域已经或正在发生着根本性变革，一系列改革创新政策文件相继出台。这为高职教育发展提供了明确方向和源源不断的动力，同时也激起学术研究者和一线改革者的巨大热情，由此在高职领域聚集成了一个又一个理论研究和实践改革热点。本书聚焦课程思政建设、信息化教学改革、内部质量保证、产教融合建设以及劳动教育五个

本书尝试从“1+X”证书制度的视角探寻基于退役士兵生源的高职技术技能人才培养的基本规律，对“1+X”证书制度的实践发展与理论要点进行了分析，对美国、德国、英国、法国、俄罗斯、加拿大、澳大利亚、荷兰、瑞典和罗马尼亚等国家开展退役军人职业教育与技能培训的经验进行了梳理，对高职“1+X”技术技能人才培养实践中退役士兵学生存在

本书从职业院校教师发展的实际需求出发，首先对职业院校教师发展的基础理论和思想等进行了论述，然后对职业院校教师发展的相关内容进行了深入讨论，具体包括教师文化素养与师资队伍建设、职业院校教师教学技能、职业院校教师话语亲和力的提升、创新型教师的成长与发展等内容，并对多元视角下职业院校青年教师发展提升做了探讨。

这是一本关于高职院校师资队伍建设理论与实践的专著。全书深入剖析了当前高职院校师资队伍的现状与问题，针对师资结构、教学能力、职业素养等方面的不足，提出了相应的改进策略。同时，本书结合国内外先进的师资队伍建设经验，探讨了高职院校师资队伍建设的创新路径与发展趋势，为高职院校提供了切实可行的师资队伍建设方案。该书既具有理论深度

本书共七个模块，包括军训、学习、职业规划、个人修养、沟通技巧、社交礼仪及心理健康等方面的内容。全书通过通俗易懂的语言描述，丰富多彩的栏目设计，以自我诊断、情境思考、模块训练、自我评价等任务为抓手，从中职教育要求的知识、能力和素养出发，指导入学新生走好新世纪、新人才的成长之路，培养和提升学生求知、生存、做事、做人等方面的

职业教育作为连接教育与产业的桥梁，其管理水平与教学质量直接影响到技能人才培养的效率与质量，进而关系到国家产业升级与经济结构调整的顺利进行。本书对东西部协作背景下的职业教育管理与教学进行了系统论述，以东西部职业教育的必然要求为逻辑起点，先后叙述了东西部协作背景下职业教育管理的具体内容、职业教育的教学基础与教学方法、职业教