网络社群借助互联网构建了新的社交模式和社交场景，互联网群体传播突破了传统媒体时代社会交往中信息流动和交往过程的单向性，形塑了一种媒介社会新型的社交方式。移动互联的网络便捷性更进一步催生和释放了大众的移情能力，使兴趣、喜好、偏爱、崇拜成为可增值的网络社会资本，使网络空间的社交黏性得到前所未有的增强，尤其体现在网络空间虚拟

本教材是“播音主持艺术丛书”之一种。本教材以培养新时代新闻主播为目标，训练新闻主播的分析稿件能力、播报能力、不同类型新闻的驾驭能力，以适应新时代不同媒体对于新闻主播的要求。训练方法由浅入深、循序渐进，由认识篇、技巧篇到提高篇，适应新闻主播的成长规律。教材的创新性在于结合语言学中复句、句群、语篇的理论运用于播报训练中，填

数字时代，无处不在的媒介深刻地影响着每一个个体：为什么有人沉迷网络游戏？为什么我一刷短视频就停不下来？为什么这则广告会推送给我？为什么算法如此“懂”我？为什么一条虚假信息能广泛传播？ 为了回应上述问题，本书主要从三个部分展开探讨：第一部分，“媒介内容如何生产”梳理了新闻生产的全过程，包括选题确立、采访、写作和编辑等环

本书是一部以“档案开放审核标准化体系建设”为研究对象的学术著作。2021年1月1日起新修订施行的《中国人民共和国档案法》首次提出“档案开放审核”的专业术语。本书即在全国率先研究探索建立“依法依规、科学严谨、结果稳定、安全可靠”的档案开放审核标准化体系。全书先后从审核工作机制、划控规则、质量管理、安全管理、辅助技术、人才

本书主要对当前新媒体环境下学术期刊的出版及传播过程进行一个全面系统的梳理，包括生产与传播的新理念、新流程、新技术等，以更新学生对学术期刊出版与传播的旧认知，丰富并更新学生关于学术出版的知识储备。 随着数字技术和移动互联网思维的快速发展，社交信息生产和传播领域的不断变革将人类社会快速引入到新媒体时代。在新媒体时代，新的

如何推进媒体深度融合发展，建设全媒体，培养全媒化、复合型、专家型的新闻传播人才，是当今新闻传播业界、学界共同研究与关注的热点话题。 全媒体时代对新闻院校的专业人才培养提出了挑战，新闻教育应如何调整和变革？学生需要掌握哪些核心专业技能？本书作者明确指出，掌握互联网的新思维、新本领至关重要。互联网不仅重构了传媒业，还重塑了

本书汇集了1978—1991年威廉·弗卢塞尔对人类传播现象的思考成果。以现象学为方法论，弗卢塞尔用充满想象力的方式分析了日常生活中的16种姿态：书写、言说、制作、爱、破坏、绘画、摄影、拍摄电影、翻转面具、种植、剃须、聆听音乐、抽烟斗、打电话、录像和探索。 弗卢塞尔深入探讨了姿态理论与传播理论的关系，并试图将前者发展成

本书是以媒介经济与经营管理为研究对象的学术文集，主要收录国内外媒介经济与管理领域的研究论文，内容涵盖媒介经济、媒介经营、媒介管理、媒介产业等诸领域，坚持基础性与探索性、本土化与国际化并重的原则。本书较好地反映了媒介经济与管理研究的学术前沿以及该领域学术研究的争鸣和创新，有助于推动该领域学术研究的深入，对促进国内外媒介经

传统媒体和新兴媒体的融合是当下中国媒体发展的新动向，但在新闻专业的实际教学和新闻行业的日常工作中，尚未达到新旧媒体的融合无间。本教程试图从教学端为这一难点的解决提供参考。本教程以案例为基础，侧重融媒体传播中的“采、写、摄、编、播、评”全业务流程实践分析。相关案例覆盖文字、图片、视频等融媒体报道形式以及报纸、公众号、网站

本书从中西比较的视角切入，以课程思政为导向，综合新闻伦理、媒介伦理和信息伦理等理论框架和知识，结合手机等智能移动平台和微博、微信、抖音等新媒体应用的特点，以近10年来的现实实例为对象，阐释和分析了新媒体环境下个人自处以及人与人相处的基本规则、分析方法、规范路径，以及调试策略。本书旨在比较中厘清伦理原则适用范围，补益中国