阅读与写作学生语文学习的两大方面。针对当面小学语文教学重训练轻体验，灌输式开展读写活动，导致学生读写兴趣低；重内容轻思维，割裂化开展读写活动，导致学生读写无章法；重结果轻过程，片面化实施读写活动，导致学生素养发展狭隘等问题。读写一体不是指阅读与写作的简单相加，而是关照阅读与写作独特性基础上，将阅读与写作视为紧密连接、相

本书包括三块面内容：一是中小学教师开展学生学习研究的内容框架；二是中小学教师开展学生学习研究的方法应用和支持工具；三是小学教师开展学生学习研究的实践案例。 开展学生学习研究是中小学教师开展教育教学研究的重要命题，是促进教师自身专业发展的应有之义，很多中小学教师在教育教学中已经意识到开展学生研究的重要意义，但是缺乏相应

在对学生学习研究的概念内涵、价值意蕴和研究历程等进行通识介绍的基础上，主要包括三块面内容：一是基于中小学教师开展学生学习研究的内容框架，形成相应的典型案例；二是基于中小学教师开展学生学习研究的方法工具，提供相应的应用样例；三是基于学生学习研究成果的多元表达，积累相应成果并积累相应实践成果并加以推广应用等。 开展学生学

本书旨在让学生明白什么是大学！在大学需要学习什么？需要学会什么？需要获得什么？需要培养什么？大学不仅能开阔视野、提高个人文化修养，也能为从事专业技术工作的人积累丰富的专业知识。大学能培养能力，在潜移默化中培养学生怀疑的精神、理性的思维、创新的能力以及自学能力和自觉获取知识的能力及方法。大学能让人发现自我，在独立思考中、

本书以落实高中生物的核心素养为先，全面落实高中生物新课标要求，融合相关必备知识，为读者提供了思路丰富的创新性教学案设计；本书以创设有效的教学情境为落脚点，任务获得贯穿教学，重视思维培养，指引深度读者自主学习；本书还以生物高考评价体系为理论依据，贯彻教学评一体化设计，深度把握“一核四层四翼”基本的内容，引导教师新型教学，

本书围绕绘本教学的核心价值，结合现代教育理念与实际应用，深入解析绘本在儿童语言、认知、情感、创造力等多方面能力培养中的重要作用，为学前教育工作者提供科学的理论支撑与实践指导。通过理论与实践相结合的视角，本书系统梳理了绘本教学的价值、方法与创新路径，为学前教育从业者、研究者及绘本创作者提供了一套科学、高效且具有前瞻性的教

和平里四小多年来本着“给孩子们最美的教育”的宗旨，致力于学生全面发展、创新思维和实践能力的提升，在“以美育美”办学思想的指导下，积极推行综合实践活动，以打破单一学科本位的束缚和壁垒，增进学科间的互相渗透和资源整合，更好地体现课程教学的“开放性”“真实性”和“综合性”，进而积极落实“五育并举”。

本书包括运动和力、功和能、热现象及能量守恒、直流电及其应用、电与磁及其应用、光现象及其应用、核能及其应用七个主题。围绕落实立德树人根本任务、体现新时代伟大变革和重大成就、发展学生物理学科核心素养，及激发学生学习兴趣更新和优化教材内容；遵循中职学生认知规律，注重创新意识和创新精神的培养，结合生产生活实际加深学生对物理观念

本书的主要内容包括指数函数与对数函数、直线与圆的方程、简单几何体、概率与统计初步4章。内容编排上，遵循中职学生的认知特点，注重情境创设，问题引领，循序渐进地引导学生获得继续学习、未来工作和发展所必需的数学基础知识、基本技能、基本思想和基本活动经验，具备发现问题、提出问题、分析问题和解决问题的能力，发展数学学科核心素养。

本书的主要内容包括充要条件、平面向量、圆锥曲线、立体几何、复数。