大学思政课是思想政治教育的主阵地，是培育社会主义人才的必要手段，在整个教育系统中具有举足轻重的地位。现阶段大中小学思政课一体化建设已取得了重大的阶段性成果，但大中小学思政课仍存在着碎片化、条块化、分散化等现象，实际工作中也存在一些难题和制约因素，这是研究的重点。本书基于思政课一体化的概念，首先对大中小思政课一体化现状进

本书以简洁明了的文字和生动形象的图片向孩子们介绍了我国的23个省、5个自治区、4个直辖市以及2个特别行政区的基本信息。在书中，作者按照华北地区、东北地区、华中地区、华东地区、华南地区、西南地区以及西北地区将内容分为7个部分，并在每个部分中以各省级行政区为小节，分别详细介绍了各省级行政区的地理位置、历史背景、经济结构、主

本书围绕如何在思想政治课中有效地融入中华优秀传统文化的教学资源，对现行高中思政统编教材中的优秀传统文化内容以及思政课堂使用优秀传统文化资源的现状进行了分析，进而提出思政课开发和使用优秀传统文化资源的方法和路径。

本书精选《人民日报》等报刊近期发表的重要理论文章30余篇，从自觉做党的创新理论的笃信笃行者、自觉做对党忠诚老实的模范践行者、自觉做矢志为民造福的无私奉献者、自觉做勇于担当作为的不懈奋斗者、自觉做良好政治生态的有力促进者五个方面，系统阐述年轻干部如何做到“五个自觉”。本书有助于广大年轻干部时刻牢记、忠实践行习近平总书记“

随着思想政治教育从特定的一维空间向多维空间转变，空间转向逐渐成为探究思想政治教育理论与实践发展的新视角。西方理论界探讨的“空间转向”旨在恢复被时间遮蔽的空间维度，而思想政治教育空间生成于主体对现实场域的内在体验，空间形态的演变、空间结构的调整和空间生产方式的更替均会对思想政治教育的空间转向产生影响。以时间转向空间为理论

本书以革命文化(红色文化)育人为出发点，系统总结以四川外国语大学为代表的高校利用红岩精神资源进行人才培养的做法与成果，将利用红色文化立德树人贯穿到教学实践当中。主要内容是：第一章用崇高的思想境界育人、第二章用坚定的理想信念育人、第三章用巨大的人格力量育人、第四章用浩然的革命正气育人、第五章用赤诚的爱国情怀育人，附名家访

爱国主义作为中华民族精神的核心，是始终贯穿于中华民族从站起来、富起来到强起来历史飞跃之中的激昂主旋律，是情感、思想和行动的有机统一。本书共分为7章，遵循“探究社会背景——挖掘理论基础——凸显鲜明主题——概括本质特征——框定基本内容——分析当代价值——探究弘扬路径”的研究思路，采用文献研究法、理论阐释法和问题导向法，立足

本书着眼于从全球城市文明发展及国家文化战略视野，提出“文明典范之都”建设的“文明范式”及“时空模型”，运用量化方法及国内外城市案例对比分析，以宁波市建设文明典范之都的实践考察为研究视角，对建设文明典范之都的现实基础、存在问题及未来趋势进行评估和研判，提出可行性对策建议及方案。 本书立足中国式现代化视

本书从认同视角,从教育的主体出发，分析我国公民教育理论、内容和存在的问题,提出我国公民教育内容构建的思路,为我国公民教育内容体系构建提供新的视角和框架,期待为完善我国公民教育体系研究提供一定理论基础。

本书紧密围绕中国共产党百余年的光辉历程，结合高校教育教学的实际需求，将学史明理、学史增信、学史崇德的理念转化为学生的具体行动，并进一步拓展认识视野、提高学生实践能力。全书分为十个章节，每章均设有“学习目标”“要点归纳”“知识百科”“课堂实践”“同步练习”五大板块，这些板块的设置旨在帮助学生系统地掌握理论知识，提升实践能