《高等日语教育（第13辑）》收录13篇日语研究方面的学术论文，包含日语研究方面的学术论文，分为日语教学研究、日语语言学研究、汉日对比研究、书刊评介等几部分，其中日语教学方面有出声读和默读对日语文章理解的影响研究、日语语言态度多维度实证研究等。语言学方面有日语语法标注规则刍议、非生物主语及物动词句的成因研究、日语非生物主

本书为学术专著。书稿从音声学的视角详细分析了日语翻译教学法和直接教学法两种授课方法带来的效果，通过清晰的图表和详细的数据来论证基础发音阶段课堂采用全日语直接教学法的重要性和必须性，以期为更多的日语教育者、爱好者提供可参考的授课、学习、研究方法。书稿共分三章。第一章为绪论，从研究计划、目的、方法、对象、实践调查、实验对象

随着中日经贸合作的不断加强，两国间的教育、文化等交流活动也日益频繁，毫无疑问文字表达是增进中日文化交流与合作最重要的手段之一。本书在编排结构上按照日语写作体系的框架组合主要分为五大模块，即基础编、私用文编、传达编、商务文书编、论说文编，系统全面覆盖了基础性日语文体。本书为了学生轻松快乐的融入每个写作环节，作文题目从易到

本书为第五册学生用书,共18课，每课包括课文、单词、语法及句型解说、练习、文化点滴等板块，搭载WELearn移动应用并配有录音，方便自学。

本书主要介绍日汉翻译的各种理论、方法和技巧，全书由绪论和四个单元构成。绪论部分介绍翻译必需的一些基础知识；第一单元介绍各种检索方法和技巧；第二单元针对日汉语言文化差异，提出相关翻译策略和技巧；第三单元分析日汉复句构造差异及复杂句的译法；第四单元讲解语篇翻译要领及文体仿写技能。每章一般包括相关理论知识、日汉语言比较、译例

时代在不断地发展，本科生和研究生对论文写作的要求也在不断地发生变化，一篇论文是否写得顺手，是否有自己的独到之处，最关键的是逻辑思维能力。本书分6大部分：论证基本模式、语料和已有研究的收集、语料和已有研究的分析、基本研究思路、研究课题的选择与开题，论文的写作方法与实践，先训练逻辑思维的能力，然后掌握收集和分析语料、已有研

《我的日语读写课：花讯、蝉舞与山间车站》以旅日作家毛丹青日语作品《日本虫眼纪行》中的10篇精彩散文为蓝本，选取与日本文化相关的人情风景习俗社会现象等内容，精心打磨了15个片段，引领日语学习者在观察日本社会的同时，通过对文中话题及场景的阅读和思考，锻炼用日语叙事和表达的能力。本书作为日语读写能力拓展读物，适合参加高考考试

《现代日语「ある」构式的多义性研究》结合生成词库论和构式语法理论，详细地分析了具有多义性特征的日语「ある」构式中各语义条件下的「が」格名词的语义类别、语义制约条件及语法结构特征等因素。在此基础上，本书探讨了「ある」构式各语义之间的承继关系，并基于几种不同的承继链接，尝试建构了「ある」构式的多义网络。本书通过将构式语法理

本书共15课，内容涉及我国传统文化（胡同与四合院、传统戏曲、春节、中国民居）、时代模范人物（袁隆平）、先进技术（电子支付、电子竞技、电商、宇宙开发）、当代中国热点话题（在线教育、《三体》、大兴机场、社交舞）等。课后练习题型与日语专业四级考试相同，拓展阅读配有15篇与课文话题相关的介绍日本社会文化的文章，这既可以拓宽学生

中书学研— 日语语言文化与翻译研究