广义的抄本包括稿本和抄本，前者指著作者著作的底本，是书籍的原始状态，最能准确表达著者思想；后者系稿本或刻印本的复写本。在中国古籍中,抄本是一种特殊的版本类型,也是著述保存和流传的一种重要手段和方法。在雕版印刷术发明之前,我国图书主要靠抄本流传；印刷术发明之后,依然有不少图书靠抄本得以存世。 较之刻本，抄本有自己的特点。

本教材以先秦的经典及诸子学说为根基，以中国古代经典文本为依托，涵盖两汉经学、魏晋玄学、宋明理学和同时期的汉赋、六朝骈文、唐宋诗词、元曲与明清小说并历代史学等一套特有而完整的文化、学术内容，涉及文化、文学、哲学、史学等多个维度，力求为学生梳理出中国传统文化格局和文学发展脉络两条清晰的线索，着重提升学生的文学阅读、鉴赏能力

本书分为四部分，内容包括：知识篇国学要义精华、智慧篇国学智慧讲演、启悟篇国学智慧互动共享、传承篇《论语》——现代教与学。具体内容包括：国学基本知识；国学瑰宝：“四书”；孔子的智慧与现代生活；老子的智慧帮助你成功等。

本书精选了《中国文化》杂志三十年来国内外著名学者对中国文化中的经学和史学相关领域的研究力作，按类别结册而成此书，本书集中了蒙文通、陈道生、来新夏、徐中舒、汪荣祖、冯天瑜等多位学者对经学的与史学阐发和探讨，其中涉及对《周易》、《诗经》《尚书》等古代典籍的考辨和经学义理的考辨。

本书共八篇，构成了完整的国学体系。本书课程配套有课件、视频、作业、试题等数字化资源，适合互联网背景下学习方式。

本书紧密结合当代大学生的现实需求，围绕着弘扬中华优秀传统文化和大学生“人之为人”的教育目标，按照国学经典中的经、史、子、集分类，分设4个教学项目，并附有教学目标、概要、学习任务、课后思考等模块，繁简适度，引经据典，向学生详细讲解了“人之所以为人”的深刻哲理，旨在达到用经典传承中华传统文化，用国学启迪人生智慧的目的。

本书为启功的“猪跑学”讲记：文学源流、思想变迁、文化艺术、典籍巨著是怎么回事，《论语》《千字文》《红楼梦》该怎样去读……寻觅中华文化绵延数千年的根脉，一本书读遍文史哲艺。

本书着眼于研究生教育中的国学素养不高的问题，对其成因进行了深入的调查和探讨，然后提出了拟解决的办法。书稿共分四章，第一章为“职业性西化与国学水平减弱”，分析了国学课程减弱和母语阅读确实等现象；第二章为“学术西化与方法论追风”，讨论了理论和研究方法的唯西论现象，提出中西贯通的策略；第三章为“去经典化与学术表达能力下降”，

本书共分问道经史、社会生活、文以齐家、职场管理、学校教育、经典学习、历事炼心等部分，较之前两辑所涉及的问题更加广泛，所探讨的层面也更加深入。作者往往是通过或三言两语，或沉默不语，或一首普通的歌曲，抑或“以其人之道还治其人之身”，稍微加以回应，即可令提问者茅塞顿开，阴霾尽散，令提问者深得中华文化的奥秘。

《中国经学》第三十三辑，在经学名家春秋学专题礼学与出土文献经学历史等栏目下，汇集了包括沈文倬《〈儀禮〉新疏尚待完善》、沈葹《菿闇公经学思想并治礼方法论初探》、赵生群《〈左传〉疑义续证》、许超杰《重构〈穀梁〉时月日例：许桂林〈穀梁释例〉研究》、贾海生《礼学背景下对伯或父鼎铭文的释读》、邓国军《殷人左祖右社礼俗再发覆》在内